新华社客户端南京7月7日电（王恒志 倪嘉丹）走进南京喜憨憨栖霞公益空间前，江苏第二师范学院体育学院彩带龙先锋志愿服务队的大学生们，原本以为自己是来当“老师”的。
可当他们展示结束后，几名心智障碍青年走到场地中央，挥动彩带、绕龙，动作虽有些生硬，却又有几分自然。
服务队的大学生志愿者们说，当时是有点意外的，原来设计好的教学流程，似乎需要改一改。
不再照本宣科，也不刻意追求动作整齐划一。面对不同特点的学员，志愿者们把完整动作拆解成简单步骤，放慢节奏、反复示范；学员们一次次尝试、一次次调整，在不断挥舞彩带中完成配合。教与学都突破了老套路，渐渐变成了彼此鼓励、共同参与的体育活动。
更令志愿者们意外的是课堂之外的另一面。午餐时间，大家一起择菜、备餐、整理餐具，在日常交流中分享各自的兴趣和生活。他们发现，这些心智障碍青年各有擅长，有人能熟练演奏架子鼓，有人取得了钢琴专业等级证书，有人坚持绘画创作多年……这得益于喜憨憨栖霞公益空间长期服务自闭症、唐氏综合征等心智障碍群体，帮助其提升生活能力和社会参与能力。
“以前更多了解的是他们需要帮助，现在更多看到的是他们拥有的能力。”一位志愿者的话说出了大家的心声。这些大学生们未来有不少人将成为中小学体育教师，这次暑期社会实践变成了一堂没有教材、没有标准答案，却令人难忘的“专业实践课”，让他们更深入理解和思考体育教育的价值。
新华社客户端江苏频道编辑：严悦嘉
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