为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及《关于组织江苏省教育学会优秀青年会员研修活动的通知》（苏教会〔2025〕27号）精神，扎实推进“学术立会、服务立会”办会宗旨，夯实江苏基础教育青年人才梯队建设，2026年6月23日至24日，江苏省教育学会首届优秀青年会员研修工作启动会在江苏第二师范学院举行。本次研修活动以“自主研修赋能，勇当教改先锋”为主题，来自全省64名优秀青年会员、37位指导专家、16位专委会负责人、13位各设区市学会负责人齐聚南京，共同开启为期一年的系统化、专业化、个性化研修之旅活动由江苏省教育学会副会长、江苏第二师范学院党委常委副院长皇甫立同，江苏省教育学会常务副会长兼秘书长顾春明，江苏省教育学会副会长王运来分段主持，设置了开班仪式、主旨报告、专家讲座、名师经验分享、分组研讨及大会交流等环节。
在开班仪式上，校党委书记兰亚明代表学校致欢迎辞，并简要介绍了学校深厚的师范传统与鲜明的教师教育特色。他指出，强国必先强教，强教必先强师，在加快建设教育强国的关键时期，培养青年教学改革领军后备人才是促进基础教育高质量发展的战略之举。他高度肯定了省教育学会系统部署的顶层设计与培养方案，勉励全体学员珍惜机遇，保持锐意创新的勇气和蓬勃向上的朝气，在教改实践中大胆探索，发挥“点亮一盏灯、照亮一大片”的示范辐射效应。同时他郑重表态，学校将充分发挥江苏省师干训中心和省级教育家精神研究中心分中心等资源优势，全力做好服务保障，期待与省教育学会及各位专家深化合作，共同为江苏基础教育高质量发展贡献“二师智慧”与力量。
江苏省教育厅教师工作处处长张卫星在讲话中勉励全体学员珍惜学习机会，将个人成长融入教育改革发展大局，在奉献中实现价值，在自律中不断精进，努力成为全省教师队伍的中坚力量。
江苏省教育学会会长朱卫国作主旨报告，围绕研修宗旨与任务、方式与管理、保障与要求三个维度，系统阐述了本期研修的整体设计。他期待研修人员要聚焦真问题、开展真探索，立足课堂开展微课题研究，在变革教学方式上下真功夫，努力成为全省教学改革的先锋。
本次研修班邀请三位知名专家作专题讲座。原江苏省教育科学研究所所长、原国家督学成尚荣以王国维“三重境界”为引，阐释青年教师发展的境界问题，勉励学员树立价值坐标、追求精神成长。
江苏省教育学会原副会长、江苏省教科院规划办原主任彭钢系统阐述了教师专业成长的规律，指出教学研究能有效缩短新教师成熟期、促进成熟教师向专家型教师转变。
江苏省教科院数字教育研究所所长赵华深入解析人工智能时代教学变革的趋势，强调教师应主动拥抱技术变革，以想象力与创造力应对新挑战，同时坚守学科育人、内容为王的根本。
研修班还邀请四位一线名师作成长经验分享。南京市教科所副所长陈静结合自身从语文改教数学、从一线教师到教研岗位的跨界经历，讲述了青年教师要在关键事件中把握机遇、在团队共进中汲取力量。
常熟市中学副校长邵俊峰分享了自己从农村中学起步、历经低谷、抓住课改机遇成长为国家级教学名师的历程，勉励学员“机会留给有准备的人”。
无锡市洛社中心小学原校长李勤以“构建成长坐标”为主线，提出青年教师要通过教科研实现专业成长与生命成全的统一。
江苏省大港中学正高级教师束鹏芳回顾从教生涯，提出“知识是教育的根基”，勉励学员以敬畏之心对待教育、以仁爱之心对待学生。
根据不同学段，64名学员分为六个研修小组开展研讨。学员围绕微课题研究方向、教学改革实验设计等内容汇报个人年度研修计划，各组指导专家逐一提出修改意见，帮助学员厘清研究思路、明晰实践路径。6位学员代表研修小组在大会上作了交流。
江苏省教育学会小学教育专委会理事长、南京市北京东路小学原校长孙双金进行了点评，在点评中对学员研修计划中呈现的问题意识和创新精神给予充分肯定，同时建议学员进一步聚焦真问题、缩小研究切口，将研修与日常课堂深度融合，真正做到学有所得、研有所用。
省教育学会常务副会长兼秘书长顾春明作大会总结。他指出，举办本期研修班是省教育学会在“十五五”期间践行“学术立会、服务立会”宗旨的重要举措，也是服务青年教师成长、服务基础教育高质量发展的全新探索。他勉励全体学员珍惜来之不易的学习机会，勇于担当教学改革的责任使命。同时，他对全体指导专家的倾囊相授、各设区市教育学会和各相关专委会的积极配合、会务组全体人员的精心保障表示衷心感谢。他表示，省教育学会将持续加强过程管理与学术引领，确保研修取得实效，为建设教育强省贡献学会力量。
江苏省教育学会优秀青年会员研修项目是江苏省教育学会深耕教师专业发展、履行学术服务职能的重要创新实践，全程公益赋能、资源优质、培育精准，旨在依托学会的专家资源、学术平台等优势，培育一批具备先进教育理念、扎实教学功底、强劲科研能力与创新育人思维的青年教学改革后备人才，持续夯实江苏基础教育青年人才梯队。
文/郭方涛 图/刘克明 审核/张晓林