都说小朋友是天生的玩家，那你知道幼儿园的小朋友有多会玩吗？他们能用积木复刻出千年下水道，可以用泥巴捏出中国古建筑瓦当，今天（3月18日） ，在江苏第二师范学院、南京师范大学等联合主办的图形 话语 材料的马赛克教育展览暨“对话瑞吉欧：中国本土实践学术研讨会上，南京小朋友们的天花板级别的手工作品集中亮相。
积木复刻“千年下水道” 泥巴树叶再现“南京城”
南京市鼓楼幼儿园的南京城里有个我项目，历时半年之久。老师带着孩子们到紫金山、玄武湖、明城墙、老门东去感受南京，最终，孩子们用泥巴、石头、树枝、树叶，组合做成一个大大的南京沙盘。
南京市鼓楼幼儿园副园长朱文静说：“所以在这个过程当中，有的孩子说南京是神秘的，有的孩子会说南京是香香甜甜的，因为他的眼中南京就是好吃的，他们在一边做的过程当中就感受着不一样的南京，所以最后我们就决定用‘南京城里有个我’，每个孩子都是独特的表达。”
南京市梅花山庄幼儿园的儿童与泥土的对话 项目中，孩子们采集生活中不同形状的泥土，探索泥块、泥粉、泥浆的变化，创作出丰富多样的作品。
南京市第三幼儿园以南京六朝博物馆中1800多年前的下水道为对象，孩子们通过想象绘画下水道结构，还用积木搭建出 千年下水道。南京百家湖幼儿园的百家印象项目，从数字、百家姓和百家湖文化着手，带领孩子从园内走向园外，在自然探索中实现多元表达。
南京市百家湖幼儿园副园长许璐说：“我们在办园30年当中其实是一直围绕伙伴进行探究，也就是我们尝试着以自然为伙伴，以我们身边的社会文化为伙伴，以我们的家园为伙伴。”
让自然与博物馆成为流动课堂
据了解，意大利瑞吉欧教育被誉为世界三大主流幼教体系之一，其核心儿童观儿童的一百种语言在南京落地生根多年。瑞吉欧教育注重通过视觉艺术、对话和探索展现孩子的声音，让儿童在与周围环境的互动中学习和成长。
南京师范大学教育科学学院副院长杜悦艳说：“要以儿童为中心，以儿童作为你所有教学的一个核心，包括你的教学内容的准备，你教学方法的准备，都是要围绕儿童，以一种儿童能够舒适的方式来接受适宜的一种教育的引导，也就是说它是想挖掘出儿童本身的一种教育潜能和教育的灵性。”
江苏第二师范学院学前教育学院院长田燕说：“我们更多地会看到老师是支持孩子多样态的，比如说写呀、画呀，也可以是动态的，比如说雕塑就是他玩泥巴、泥塑啊，还可以是表演，所以它更多是对儿童多种表达，多种学习样态的一种包容和尊重。学前教育的实践，孩子的成长和发展不局限于幼儿园，可以突破幼儿园的围墙，去发现大自然的美啊，发现社会中的惊奇啊，助力孩子的成长。”
（来源：江苏广电总台·荔枝新闻中心/明玉花 王教群 编辑/朱彤）
新闻链接：
https://m.jstv.com/news/2025/3/18/1351594483839520768.html?curchannel=%E7%8E%B0%E5%9C%BA