12月16日，教育现代化研究院、江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院联合举办的2024“教育智库·扬子江对话”在苏州举行。本次活动以“教育强国建设：关键突破与路径创新”为主题，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神，积极落实《教育强国建设规划纲要》，提升新型教育智库对教育强国强省建设的战略性支撑作用，共同为新时代教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。
2024“教育智库·扬子江对话”召开
教育部原副部长、江苏省人民政府原副省长王湛出席会议并作专家报告，教育部政策法规司副司长张雪，省教育厅厅长、省委教育工委书记江涌出席会议并讲话，省政协教卫体委主任、教育现代化研究院理事长葛道凯出席会议并作主旨报告，苏州市人民政府副市长刘博出席会议并致辞，华东师范大学教育学部主任、终身教授袁振国，北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇出席会议并作专家报告。省教育厅副厅长、一级巡视员、教育现代化研究院副理事长顾月华主持开幕式，江苏省教育厅一级巡视员袁靖宇，中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长、江苏省教育厅原一级巡视员朱卫国，江苏第二师范学院副校长皇甫立同、赵玉蓉，江苏第二师范学院副校长、教育现代化研究院常务副院长梅景辉，北京师范大学教育学部教授檀传宝，上海市教育科学研究院院长桑标，长三角先进材料研究院常务院长罗宏杰，天津市教育科学研究院副院长乔盛，教育部课程改革指导专家、江苏省教科所原所长成尚荣等领导和专家出席会议，江苏省教育科学研究院院长、党委书记、教育现代化研究院副理事长兼院长陆岳新主持专家报告会环节并作总结讲话，来自省委办公厅、省政府办公厅、省委研究室、省政府研究室、省教育厅、省社科院、省民进委员会以及全国部分省级科研院所，全省各设区市及有关县区教育局、教科研机构、学校约150人参加会议。
张雪高度评价江苏省各级党委政府对教育工作的深切关怀，以及教育部门在推动江苏教育领先全国中的积极作为。她表示，江苏在基础教育、高等教育、职业教育等多个领域，先行先试，率先突破，发挥了重要的引领示范作用。江苏省教育大会的召开，更标志着江苏向建设教育强省目标迈进的坚定步伐。她强调，教育系统必须深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，深化对教育强国内涵的理解，这为江苏乃至全国的教育发展提供了行动指南，指明了前进方向。期待江苏继续在教育改革与创新的道路上勇立潮头，为构建教育强国贡献力量。
教育部政策法规司副司长张雪出席会议并讲话
江涌在讲话中指出，2024“教育智库·扬子江对话”活动既是学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的务实之举，也是集智聚能推动江苏在教育强国建设中走在前、做示范的有效举措。他表示，要始终坚持中国特色社会主义教育发展道路，锚定建设教育强省奋斗目标，加快构建公平优质的基础教育体系、产教融合的职业教育体系、自强卓越的高等教育体系、泛在可及的终身教育体系，在教育自身强上出实招、支撑强上求实效，努力在教育强国建设中走在前做示范，成为教育强国建设的排头兵、各方面优秀人才的聚集区、重大科技突破的策源地、人人向往的求学创业理想地。他希望，全省教科研系统要进一步发挥好教育科研的强教兴校的作用，更广泛地将各方面共识凝聚起来、智慧集聚起来、力量汇聚起来，更好支撑、驱动和引领教育事业高质量发展。
葛道凯代表教育现代化研究院对参会嘉宾表示诚挚欢迎。他以“教育强国建设中关于教育变革走向与任务的思考”为题作了主旨报告，全面深刻解读了党的二十届三中全会关于深化教育综合改革的部署，阐述了“教育的普及化进程”“基础教育发展主题的跃升历程”“职业技术教育的高阶化特征”“高等教育普及化的特征”等方面内容，探讨了“教育矛盾变了”“教育必须变革”等两点启示。他强调，变革是教育顺应时代的必然选择，融合发展是总方向和总要求，多样化个性化是大趋势和大潮流，终身化国际化是重要特征，数字化是新赛道的重要突破口，教育研究是重要基础和推动力量。
刘博在致辞中对2024“教育智库·扬子江对话”的举办表示热烈祝贺，对各位领导和嘉宾的到来表示感谢。他指出，近年来，苏州一体推进教育科技人才事业发展，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，教育发展质效不断提升。
专家报告环节，王湛以“奋力谱写教育强国建设新篇章——学习全国教育大会精神的几点体会”为题作了学术报告，为我们阐述了“为什么要建设教育强国”“建设什么样的教育强国？”“怎样建设教育强国？”等三个关键问题，对我们更好地理解和贯彻教育强国战略安排，把握和践行教育强省目标任务具有很强的指导意义。他指出，教育强国建设是百年夙愿、宏图伟业，三大属性展示了教育强国的本质，“八大体系”是教育强国建设的目标、任务和基本路径。他强调，要以质图强实现由大到强的跃升，以治促建全面构建教育强国八大体系，为实现建成教育强国的宏伟目标而不懈奋斗。
袁振国以“教育数字化转型之于教育强国建设的突破性意义”为报告主题，系统阐述了教育数字化的重大意义、技术基础和价值目标，全面勾勒了教育数字化的未来图景和理想形态，提出了“人机协同”这一教育数字化的本质要求，并指出教师在教育数字化发展进程中的重要作用，强调发挥教育数字化之于教育强国的突破意义，必须将数字技术的前沿领域为我所用，坚持中国数字教育的立场和方法，走中国式教育数字化发展道路。
张志勇以“教育强国建设的重大任务与实施路径”为报告主题，围绕教育强国建设两大问题，系统阐述了健全基本教育公共服务供给机制、深度调整高中阶段教育结构以及优化高等教育布局和结构、普通教育和职业教育结构等教育强国建设重大任务，提出了推进全域优质教育、优化学制体系、推进高中阶段学校多样化办学、健全中国特色教师教育体系等八个方面的实践路径，强调要以制度变革为牵引全面深化教育综合改革，实现从“有学上”转向“上好学”。
下午研讨会设置了四个主题的平行会议，“提升思政引领力的实践路径与方式创新”分会场由江苏第二师范学院副校长赵玉蓉主持，北京师范大学教育学部教授檀传宝的报告阐述了德育课程一体化何谓，南京师范大学教科院教授孙彩平以“落实立德树人任务的认识论及实践路径”为题作了报告，苏州工业园区教育党委书记、教育局局长沈坚分享了增强思政引领力的时代使命和实践路径，淮安市周恩来红军小学党委书记、总校长管晓蓉以“增强思政引领力 培养拥有“四个自信”的孩子”为题进行交流分享。
“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”分会场由省教科院副院长、教育现代化研究院副院长王从庆主持，省教育厅一级巡视员袁靖宇作了“江苏需要什么样的高等教育？——关于教育与科技经济结合的若干研究发现”专家报告，上海市教育科学研究院院长桑标介绍了我国高校培养STEM专业人才的现状与启示，长三角先进材料研究院常务副院长、上海大学原校长、原党委书记罗宏杰就“技术转移转化——一种产教融合新范式”作学术报告，南京师范大学教科院教授顾建军阐述了教育科技人才体制机制一体改革的实践经验与现实进路。
平行对话二专家报告场景
“人口高质量发展与教育资源统筹配置”分会场由省教科院党委副书记王金山主持，北京青少年创新学院主任、特级教师、正高级教师张毅分享了助力小“雏鹰”大“翱翔”的培养探索——人才培养方式创新的北京实践，南京大学教育研究院副院长、教授宗晓华报告了以人口技能发展为重心推动教育强国建设的研究成果，江苏省教育科学研究院院长、教育现代化研究院副理事长兼院长陆岳新以“江苏2024—2035年学龄人口变化与教育资源配置机制研究”为主题作了学术报告，南京市第一中学党委书记朱焱、特级教师、正高级教师阐述了普通高中创新人才培养的内在逻辑和实践路径。
“以教育家精神铸魂强师的关键挑战与路径创新”分会场由江苏第二师范学院副校长、教育现代化研究院副理事长兼常务副院长梅景辉主持，教育部基础教育课程指导专家、原国家督学成尚荣作了“弘扬教育家精神是我们的自觉追求——校长教师访谈录的启示”学术报告，天津市教育科学研究院副院长乔盛介绍了新时代教育家型教师培养探索实践，江苏第二师范学院副校长皇甫立同报告了“践行教育家精神，争做新时代大先生”研究成果，南京市北京东路小学党总支书记余颖阐明了以组织力量涵育新时代好教师的理论和实践研究成果。
闭幕式上，葛道凯发布了《教育强国建设区域行动的江苏宣言》，以活动上领导和专家关于教育强国的时代价值、使命任务、形势挑战以及以“六个力”为目标构筑教育强国的区域行动等理念主张达成10个方面共识，为江苏高标准建设教育强省，把握教育强国强省建设规律、找到关键突破与路径创新指明了方向、凝聚了力量。
陆岳新从时机好、主题好、专家好、交流好等四个方面总结了活动成果。他指出，本次活动既是对全国全省教育大会精神的一次及时学习贯彻，也是对教育强国强省建设的一次积极主动响应。他表示，教育强国教育建设必须深耕细作、用心守望，把握大势、突出改革、强化试点、注重实干，更加聚焦目标引领、创新突破、先行探索、落地见效，推动每一项教育改革措施都能落地生根、开花结果。
活动期间，省教科院、省考试院、省评估院、省教育学会与苏州市教育局签署战略合作框架协议，颁发了教育现代化研究院内设研究所（中心）负责人聘任证书，发布了《教育强国强省建设研究成果与创新案例》。
签署战略合作协议
2024“教育智库·扬子江对话”，聚焦教育强国建设的关键突破与路径创新问题，展开了深入而热烈的讨论，既有宏观层面的政策解读和趋势研判，又有区域、地区乃至学校微观层面的经验分享和问题剖析，实现了高位引领与深耕践行的有机结合。与会专家怀着对教育事业的满腔热忱和澎湃激情，为教育强国强省建设提供了重要的理论支撑和实践分享，为新时代教育事业的繁荣发展贡献了智慧和力量。
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