现代快报讯（通讯员 戴晓凤 记者 于露）9月7日，江苏第二师范学院迎来4361名2024级新生。现代快报记者注意到，今年的新生中“教二代”可不少，他们从小在家人的耳濡目染下，也对教师这个职业充满了向往。
历史定向师范生的谷昀就是其中之一，她的父亲也曾就读于江苏第二师范学院，如今是一名地理教师。谷昀说，选择来二师读书，一定程度上也受到了父亲的影响。“他偶尔会给我讲一些他读书时候的事情，我对二师有点好奇，也有了好感。”
谷昀
这次来校，父女俩还特意去看了当年父亲读书学习的地方。谷昀说，尽管父亲是地理教师，但在她小时候总是给她讲很多历史故事，“小时候我就很喜欢听，也对历史有比较浓厚的兴趣。”这也是谷昀报考历史定向专业的原因。
谷昀说，父亲希望自己能像在高中一样保持学习的劲头，在大学里也能在学习上名列前茅，多参加一些竞赛。“我选择定向师范专业，也是想回到我的家乡和母校，将自己对历史的兴趣和热爱投入到工作中。
数学定向师范生的仓嘉霖家里有5名教师，“我的舅舅、两个表舅、两个表姐都是教师，从小受到熏陶，从初中开始我就一直想做一名教师，每次学期末的职业展望也是填的教师。”朝着目标前进，在梦想成真的这天，仓嘉霖非常满足。
仓嘉霖说，想要学成后建设家乡的学校，“很多家乡的恩师都指导我一直前行，成为我前行道路上的明灯，所以说我也希望‘长大后我就成为了你’，回去继续教导下一代。”她已经给自己规划好了大学生活，把专业课学好，丰富课余生活，多多运动。
新生倪梦瑶的妈妈，是名小学数学老师。受母亲的影响，倪梦瑶也选择了成为一名老师，在她看来，教师这个职业有苦也有快乐。除了本专业，倪梦瑶还想学习一些其他专业的知识，“我的地理老师就是从江苏二师毕业的，老师还建议我去旁听一些地理的课程。”
今年，江苏二师首次设立了凤凰·二师未来卓越教师班，该班以教育理念、教学技能和人工智能应用等全面发展为培养重点，分别在大一、大二师范生中遴选40人和50人优秀师范生，独立组建的高阶师范类专业教学班。
江苏第二师范学院质评处处长、教发中心主任顾晔峰表示，人才的创新首先要从教师的创新开始，师范生就是未来教师，“今年，我们打算从师范生中培养拔尖创新人才，改变师范生传统的培养模式，加大师范生在三个方面的培养。一是以教育家精神为引领，推动师范生通过体验式学习“体悟”教育家精神的实践样态；第二是用人工智能的课程体系完善师范生能应对当前人工智能背景下教育教学方式和思维模式的改变；第三是增强师范生的实践能力，更好地适应现实需求。该班级是试点，未来三年内，我们会聚焦这三个方面对17个师范专业做全面的改造。”
（通讯员供图）
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