8月20日，“教育家精神时代实践——人工智能与未来师范教育研讨会”在江苏第二师范学院举行。会议以专家报告、经验分享等形式展开，深入探讨教育家精神在新时代的实践路径以及人工智能如何引领未来师范教育的发展。
江苏第二师范学院党委书记王鲁沛表示，江苏二师建校七十二年来，始终高举师范旗帜，始终情系教师教育，如今已是全省师范生占比第一、师范在校生数第一、承担乡村教师定向培养计划数第一的高校，十年树木、百年树人的初心从未改变。他指出，作为一所在校生近70%为师范生的师范院校，师范生培养要做到“三个聚焦”，一是聚焦践行教育家精神，擦亮底色；二是聚焦创新型人才培养，面向未来；三是聚焦基础教育一线，扎根大地，着力培养服务基础教育改革发展的高素质专业化创新型教师。
江苏省教育厅副厅长、党组成员顾月华指出，教育家精神对培养高素质教师队伍具有重大战略意义，师范院校要坚持立德树人理念，积极探索人工智能技术与教育教学深度融合，培养具有社会责任感、创新能力和国际视野的未来教师。她从教育强省的高度强调师范院校要率先培养一批跨学科的未来教师，以技术革新引领师范教育，打造未来教育基石，共筑教育强国梦。她还强调教师要成为多样化学习资源的提供者，要“读懂小学生、成为大先生”，把课程放入多学科跨界协同的生活化场景化的具象中，把未来教师培养成为“学习专家”，师范院校要应对时代之问，提升人才培养质量。
江苏第二师范学院党委常委、副校长皇甫立同代表学校发布了《新时代师范生培养实施方案》，标志着江苏二师在师范生教育领域迈出了坚实的一步。该方案以“培养具有深厚卓越教师潜质的优秀教师”为核心目标，创新性地提出了“1个培养目标、5大课程体系、3大实践平台、3大教育特色”的“1533”培养实施方案，旨在全面提升师范生的教育情怀、专业素养、教学技能及创新能力，为新时代基础教育输送高质量师资。
该方案详细阐述了“1533”培养实施方案的实施背景、目标与思路。方案指出，师范院校作为未来教师人才培养的基地和摇篮，需要充分认识人工智能带来的变革与挑战，更加关注教育的新体系与新生态建设，推动数字技术在教与学方面的融合创新，打造更加智能、灵活、丰富的学习资源，为培养适应数字化时代变革、具备创新精神和综合素质的未来教师奠定坚实基础，进而为江苏乃至全国基础教育的长远发展提供强有力的支持。
会上还举行了“凤凰•二师未来卓越教师班”和“教师教育课程研究中心”的揭牌仪式，以及“基础教育数字化发展联盟”的启动仪式。这些举措标志着江苏二师在师范生培养和教育科研方面迈出了新的步伐，将进一步推动该校乃至全省师范教育的创新发展。
在研讨环节，来自国内一流高校和研究机构的专家们分享了他们在人工智能辅助教学、智能评价、个性化学习平台等方面的最新研究成果与应用案例，展示了人工智能如何助力师范教育实现精准教学、提升教育质量。大家一致认为，教育家精神是师范教育的灵魂，无论技术如何发展，都应坚持立德树人、以学生为中心的教育理念，同时积极探索人工智能技术与教育教学的深度融合，培养具有社会责任感、创新能力和国际视野的未来教师。（光明日报全媒体记者苏雁 通讯员戴晓凤）
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