为推进教师教育联动发展共同体建设，汇集基础教育优质资源在师范生协同培养中的积极作用，12月9日下午，我校举办师范生职前职后一体化培养研讨会。副校长徐国华、陈金如，江苏省教育厅教师工作处三级调研员许李军，江苏省师干训中心常务副主任季春梅，教务处、教学质量监测与评估处处长陈蓓，教师教学发展中心主任顾晔峰，继续教育学院院长陈国庆出席会议。参加会议的还有南京市教育局、教师发展中心领导，定向师范生培养教育局领导，各中小学、幼儿园领导，我校相关二级学院领导以及教务处、教师教学发展中心相关人员。会议由陈金如主持。

本次会议由教务处、教师教学发展中心主办，采用线上线下相结合的方式进行，共计100余人参加会议，研讨师范生培养工作，强化协同育人效能。

本次会议分两个阶段进行，内容聚焦师范生职前职后一体化培养。

许李军首先从江苏省全面深化新时代教师队伍建设改革的系列举措出发，针对师范生培养工作提出三点要求：一是提高占位，把握机遇。培养单位应立足新时代师范专业人才培养的新方位，新形势和新要求，深入学习和实施《新时代基础教育强师计划》，加强师德师风的建设，培养高素质教师队伍。二是质量为重，突出重点。师范院校和中小学（幼儿园）应共同打造高水平课程资源，创新线上线下混合式研学模式，培养造就一批在省内和全国有影响力的名教师、名校长、名专家。三是协同合作，彰显特色。各方积极推进四位一体协同培养机制，以培养四有好教师为目标，深化师范生职前职后一体化培养模式改革，进一步提升教师教育质量。

陈蓓和顾晔峰就“师范生实践教学资源与基地建设” “基础教育名师工作站建设” “基础教育学科资源建设”系列课题的建设目的、评审流程、立项原则、过程管理、结项要求、存在问题和相关建议等进行了详细介绍和说明。希望以课题共研的形式，充分发挥基础教育领域在师范生实践教学指导、学科资源开发、名师团队引领等方面的积极作用，以研促教、以研促改、合作共建、协同育人。

研讨阶段，会议线上线下气氛热烈、交流充分，内容主要包括基础教育教师队伍建设、实习基地共建、乡村教育工作站创设、师范生教学基本功训练、师范生双导师制、学科资源共建、课程资源共享、名师工作站建设等。各单位专家与领导深入讨论，碰撞思维火花。

徐国华作总结讲话。他首先对各位专家领导的到来表示衷心的感谢，并表示学校党政领导非常重视师范生培养工作，他希望以此次研讨会为契机，促进职前与职后的有效沟通，在形成师范生职前职后一体化有效路径、培育新时代大国良师方面开展积极有益的探索。他进一步指出，我校将继续加强师范生教学基本功训练、严抓课堂教学质量、推进校内外双导师制、强化教育教学与信息技术的深度融合，不断促进四位一体协同育人模式改革，实现高等教育与基础教育紧密衔接，共同推动师范生培养质量不断提升，共同开创新时代基础教育教师队伍建设新格局！

 宋雅/文     黄晓波/图    陈蓓/审核