凝心聚力 奋发进取 努力开创
我院科研工作新局面
——党委副书记、副院长程建军在院2010年度科研工作大会上的讲话
各位代表、老师们：
虎年即将过去，兔年就要到来。在紧张而繁忙的学期结束前的今天，我们在这里隆重召开江苏教育学院2010年度科研工作大会，也是江苏教育学院复办以来召开的首次全院科研工作大会，其重要意义不言而喻。本次大会是在总结“十一五”、谋划“十二五”关键时刻召开的一次十分重要的科研工作会议，对推进我校科研工作又好又快发展，开创学校科研工作新局面，必将起到十分重要的推动作用。下面我代表学校主要讲三点：一是“十一五”科研取得的主要成绩，二是“十二五”科研发展的总体规划，三是明年科研工作的主要设想。
一、“十一五”科研取得的主要成绩
“十一五”期间，在校党委和行政的正确领导下，在各院（系、部）和有关部门的大力支持和配合下，经过全校教师和科研人员的共同努力，我校科研取得了显著成绩。
1．科研水平明显提高，科研成果量增质升。2005年至2010年，据不完全统计，我校教师和科研人员在省级以上刊物发表论文1420余篇，其中核心期刊和国家级报纸论文360余篇，SCI、EI论文40余篇；出版专著、译著50余部，主编、参编各类著作、教材200余部；共获得院外科研奖项近20余项，其中部、省级奖5项，市厅级奖10余项。在刚刚过去的2010年江苏高校第七届哲社优秀成果奖评审中，我院共有5项成果获奖。其中二等奖3项、三等奖2项，获奖人数和级别为我院在该奖项历次评审中取得的最好成绩。学报学术影响进一步扩大，为全国教育学院系统惟一的教育学类核心期刊备选期刊。在第四届全国高校社科期刊评优活动中，我校学报再获殊荣，被评为“全国高校优秀社科期刊”，“素质教育论坛”被评为“特色栏目”。
2．项目申报取得历史性突破，校外资助经费创历史新高。2005年至2010年，我校共获得校外立项课题30多项，其中国家级课题2项（国家自然科学基金项目青年专项和全国哲学社会科学规划一般项目各1项），部、省级课题10多项（其中全国教育科学规划重点课题2项、教育部课题4项）。共获得科研资助经费 119﹒3万元，创历史新高。尤其是2010年度省社科基金项目申报取得历史性重大突破，共有4个项目获得批准立项，获准立项资助数列全省高校第18位。
3.管理网络初步建立，制度建设日趋完善。“十一五”期间，组建完成了二级学院和系、部科研管理网络，先后出台了《江苏教育学院科研机构设置与管理暂行规定》、《江苏教育学院科研项目经费管理暂行办法》和《江苏教育学院优秀科研工作者评选条例》、《江苏教育学院科技之星评选条例》等科研管理文件，进一步规范和完善了科研管理工作。
4.资奖力度逐渐加大，学术气氛日趋浓厚。“十一五”以来，校加大了对科研工作的资助和奖励力度。其间，共评出院级重点课题24项，一般课题42项，青年专项8项，资助经费达到47.4万元。共发放科研成果奖金60余万元。院学术著作出版基金为32 部书稿提供了资助，催生了一批学术精品。通过坚持每年举办“学术活动周”和“石城论坛”等活动，活跃了学术气氛，促进了院内的学术交流。在刚结束不久的2010年度院科研评审中，共评出科技之星4人、优秀科研工作者5人，优秀学术成果奖（论文）一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖6篇，优秀学术成果奖（著作）2部。
当然，在看到科研工作取得成绩的同时，也要正视我校科研工作存在的不足和问题。如科研团队建设不足，科研氛围有待继续营造，科研主动性、积极性有待进一步提高，标志性成果明显偏少，科研管理制度需进一步规范等。
二、“十二五”科研发展的总体规划
从国家层面说，“十二五”是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。从学校层面说，“十二五”是我校深化改革、加快开放的关键时期和加快发展、加速转型的攻坚时期。科研兴校、科研强校的紧迫性和重要性前所未有。
“十二五”时期我校科研发展的指导思想和总体思路是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步贯彻落实校党代会精神，以校“十二五”规划为统领，以建设高水平本科院校为目标,以三大基地建设为内涵,乘势而上，努力开创我校科研工作新局面，为将我校打造成面向未来、服务江苏教育现代化的“先导区”和“实验区”提供强有力的科研支撑。
总体目标是：以实践科学发展观为统领，以强化科研能力为抓手，以改革创新为动力，找准着力点，把握突破点，培育新亮点，注重内涵提升，强化科研特色，坚持教育教学研究与学科研究并重，应用研究与基础研究结合，优化科研结构，打造高水平科研团队，全面提高我校科研水平，形成一批省内领先、国内有影响的科研成果，使我校科研水平跨上一个新台阶。
具体而言，主要要实现“六大”目标：
一是建设一支高水平科研队伍。“十二五”期间，学院将加大高水平科研人才的引进和培养力度，根据社会发展需要、我校教师科研人员实际、已有研究基础以及可能产生亮点和特色的预期等，打破以学科门类组建团队的常规做法，通过首席专家制的形式组建科研团队，通过一系列激励措施、提供一系列科研运作平台，重点建设一批有发展潜力、专业结构、职称结构和年龄结构更为合理的高水平科研团队，力争在基础研究领域产生一批具有较高学术水平的研究成果，在应用研究领域产生一批社会效益较高的研究成果。
二是打造一批有影响的科研精品。不仅论著数量有明显增加，而且质量有明显提高。就数量而言，力争在原有基础上每年递增50%；就质量而言，在核心期刊以上发表的论文和国家级出版社出版的学术著作力争在原有基础上每年递增30%，要创造条件，鼓励教师科研人员在国内公认的顶级权威刊物上发表论文，并给予重奖。
三是争取校外科研经费有显著增长。具体而言，就是通过纵向争取、横向联合，力争在5年内使院外到账科研经费在“十一五”119﹒3万元基础上翻两番，达到500万元左右。
四是立项课题层次有大幅提高。充分发挥体制优势，实施科研“顶天立地”战略，整合大院学术资源，建设跨学科科研学术平台与团队，鼓励协作攻关、联合申报，大力支持教师和科研人员积极申报国家自然科学基金课题、全国哲学社会科学规划课题和全国教育科学规划课题等高层次课题，不断提高科研立项课题的数量和质量，争取国家级和省部级课题80项以上，其中要有一定数量的重点课题，争取教育部和国家重点项目、重大项目零的突破。
五是获奖成果有明显增加。重点做好省部级以上科研奖励的申报工作，力争获奖项目30项，其中部、省级奖获奖数量达到30%以上，特别是力争在省部级一等奖上有所突破。校学报三大文献转载率力争在原有基础上提高到100%以上，争取进入全国百强学报行列。
六是发明专利申请有较大突破。长期以来发明专利是我校的一大弱项，这与我校的师范性质有一定关系。为此，要创造一切条件，提供一切便利，鼓励和支持广大教师和科研人员申报发明专利，力争达到50项。
三、2011年科研工作的主要设想
2011年是实施“十二五”规划的起始之年，也是我校科研进入新一轮发展的关键之年，对做好今后工作具有承前启后、开局奠基的重大意义。为此，必须以科学发展观为指导，结合国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《院事业发展“十二五”规划》和《院“十二五”科研发展规划》对科研工作的要求，继往开来，开拓创新，抢抓机遇，谋求发展。按照常规工作精细化、重点工作品牌化、制度管理完善化、项目申报超前化、科研攻关团队化、激励措施人性化的要求，精心组织，认真实施2011年度的科研工作。
一是超前谋划，全力做好各级各类科研课题和各级各类科研奖项的组织、指导和申报工作。积极组织、动员广大教师和科研人员申报各级、各类纵向课题，大力组织有科研实力的教师和科研人员以个人或团队的形式申报2011年度国家社会科学基金项目和2011年度国家自然科学基金项目，争取在这两个项目上有新的突破（这项工作已经提前启动）；重点组织申报2011年度省哲学社会科学规划项目、省科技厅2011年度规划项目、省“十二五”教育科学规划项目2011年课题以及省教育厅发布的各类科研课题。加强与各学会和其他高校的联系，鼓励教师和科研人员申报横向科研课题，争取科研经费。做好课题申报的指导工作，邀请上级科研管理部门的领导和院外知名课题申报专家为我院教师和科研人员做课题申报辅导。做好2011年度的院学术著作出版基金资助项目的申报、评审工作。积极组织各级各类科研奖项的申报工作，重点做好省、部级优秀科研成果奖的申报工作。
二是强化组织领导，加强制度建设，充分发挥二级学院和系科的科研主动性和积极性。二级学院和系科是校科研工作的主体。开创校科研工作新局面，必须强化组织领导，加强制度建设，充分发挥二级学院和系科的科研主动性和积极性。为此，要做到：进一步解放思想，强化创新和服务意识，遵循科学研究的内在规律，深入研究科研管理领域的现实问题，不断健全和创新科研管理制度，挖掘科研潜力，提高科研水平，不断催生前沿性、原创性的科研成果；坚持以人为本、以学术研究为本，营造民主、宽松、开放、和谐的学术环境。以鼓励创新、服务发展为第一要义，以公开、公平、公正为第一准则，改革科研成果评价制度，建立以质量为导向的科研成果评价制度，鼓励学术创新。
三是精心组织，认真实施科研创新团队工程，不断提高科研组织化程度。当今时代，团队建设和科研工作的组织化程度日显重要。针对我校过去科研团队建设和组织化程度不高，“单兵作战”现象比较普遍的状况，除了用足用好现有的一些加大科研团队建设力度和科研组织化程度的倾斜性扶持政策之外，要瞄准学科前沿，根据校重点学科发展规划，凝聚并稳定支持一批优秀创新群体开展科学技术研究，鼓励各院（系、部）在项目、奖项申报及标志性成果推出等方面提高科研的组织化程度，实现我校科研从个人到集体、从个体到团队的转变，同时鼓励科研从纯理论研究到应用性研究的转型。设立种子基金，孵化科技成果，做好科技成果转化工作。调整校内课题立项形式，扶持团队申报，鼓励联合申报，倡导协作攻关，加大对高端项目、跨学科研究项目和青年才俊的支持力度，校内立项课题原则上应作为将来申报校外高层次课题的预研项目来加以管理和要求。
四是建立稳定的科研经费投入保障机制，加大科研奖励力度，促进科研发展。校和院（系、部）每年应制定科研经费预算，保障经费到位，校科研总经费在2010年基础上递增不少于40%。各院系发展基金中的一部分应用于学院的科研工作。进一步修订并完善《江苏省教育科学研究院、江苏教育学院院外立项科研课题经费配套暂行办法（试行）》，加大对优秀科研成果的奖励力度，重奖精品力作。出版“石城文库”丛书，充分发挥校出版基金的使用效益，不断提升我校的学术水平和知名度。条件成熟时，开展对院（系、部）科研工作的评估。表彰奖励一批先进集体和先进个人，进一步鼓励和调动全校教职工的科研积极性。
五是加强学术道德规范建设，积极开展科研交流和科研合作，全方位营造浓厚的科研氛围。加强学术道德规范建设，严守学术规范，严防和严肃处理违反学术道德规范的行为。祛除高校行政化倾向，回归学术本位，保障学术自由。做好院学术委员会办公室的各项工作，制订《江苏省教育科学研究、江苏教育学院学术委员会章程》，充分发挥学术委员会在校学术事务中的主导作用。设立学术交流活动基金，鼓励教师参加或组织高水平的学术交流活动，并提供有力的配套服务。积极促进校际交流，广泛开展国际学术交流。拓宽途径，完善机制，了解学术前沿动态，吸收优秀研究成果，提高教师和科研人员的学术研究层次和水平。继续办好“学术活动周”和“石城论坛”学术沙龙，使之成为我校的学术品牌和特色。
六是强化过程管理，加强科研管理现代化建设，全面提升科研管理水平。建立新的以高校科技管理软件为平台的科研管理网站，强化科研管理网站的网络服务功能、统计功能和数据库功能，初步建成我校教师和科研人员个人科研档案。依据《江苏教育学院科研机构设置与管理暂行规定》，加强内设科研机构建设和管理，充分发挥内设科研机构在促进校科研上水平、跨台阶中的积极作用。调整内设机构，加强项目跟踪，简化管理流程，提高管理效率。
各位代表、同志们，回顾过去，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。囿于办学体制的限制，我校的发展显然不是也不可能是一帆风顺的，但艰难困苦，玉汝于成，半个多世纪以来，经过历代教院人的不懈努力和艰苦奋斗，我校的发展已经有了相当厚实的基础。我相信，在校党委和行政的正确领导下，经过全校教师和科研人员的共同努力，我校的科研工作一定会在“十一五”的良好基础上取得更加辉煌的成绩，让我们携起手来，共同开创教育学院美好的明天。